科目二主要涉及六个方面的知识，分别是教育基础知识、学生指导、班级管理、教学实施、教学评价和教学设计。
教育基础知识又包括十个章节，分别了解一些教育学和心理学的基础理论知识。从宏观的概念(教育的产生与发展和教育学的产生与发展)到中观的关系(教育与社会的关系)，最后到微观的概念(教育目的与教育制度)与理论(基础教育课程改革、心理学基础知识等)。其中较为重要的章节分别是基础教育课程改革、教育与社会的关系、教育目的与制度、教育与教育学的产生与发展、心理学基础知识。
学生指导包括七个章节，其中个体身心发展、学生心理发展与教育以及学校、家庭和社会的协调三个章节从整体上对个体身心发展、学生心理发展作出详细的解释;另外四个章节分别对学生的学习、德育、美育和心理健康教育作出一些论述和解释。其中重点章节是学生的学习、个体身心发展和德育三个章节。
班级管理主要涉及四个章节，分别是：班级管理、班主任工作、班级活动和课外活动，围绕着班主任和班级管理作出解释论述。其中重点是班主任工作。
教学实施主要围绕着教学过程展开，揭示了教学概念、教学任务、教学过程、教学原则、教学方法、教学组织形式、教学工作环节、学习动机和学习方式等多方面的规律。是教师资格考试中的重中之重。
教学评价主要围绕教学评价过程和反思过程展开论述，揭示了教学评价的种类以及反思的方式。
教学设计在考试中主要是以教学设计题目的方式呈现，一道题目两到三个问题，根据要求书写教学过程或者整个教案。在考试中一直是一个比较难的环节。
整体来讲科目二的知识理论性较强，在学习的时候要注意深入理解知识，并能运用知识。