一、教学目标
1.了解佛教、道教和儒教发展的背景及过程。
2.通过分析史料，掌握道教与佛教的发展对于儒学发展的影响，提高史料分析能力。
3.辩证看待三教发展对于中国传统思想发展带来的影响，增强客观分析历史问题的能力。
二、教学重难点
【重点】
三教发展的过程。
【难点】
佛教和道教的发展对儒学的影响。
三、教学过程
环节一：导入新课
教师呈现诗句并提问：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这句诗是哪一位诗人在什么背景下创作出来的呢?
学生回答，教师总结：这是诗人杜牧有感于南朝佛教兴盛所作的诗句，其实佛教在汉朝时期就已传入中国，兴盛于南北朝时期，除佛教外，儒家和道教也有一定的发展，今天我们就来学习儒家、道教与佛教在汉朝以后是如何发展演变的?又有何影响?顺势导入新课。
环节二：新课讲授
(一)背景
教师引导学生回顾之前所学并提问：汉武帝时期，董仲舒推行“新儒学”有什么影响?
学生结合所学回答：使得儒家思想占据了统治地位，在统治者的提倡下呈现繁盛之势。
教师展示道教发展的相关史料并追问：到了魏晋南北朝时期道教又是如何发展的呢?
学生结合史料回答：这一时期，道教受到儒学的影响，主张“贵儒”和“尊道”。
教师播放纪录片《中华文明·七彩长虹》并提问：在这一发展态势下，除了儒学、道教相互吸收和借鉴之外，佛教又表现出了哪些新特点呢?
学生回答：佛教吸收儒学精神，渐趋中国本土化。
(二)发展
教师请学生收看“三教合归儒”相关内容的纪录片，并提问：到了隋唐时期，三教有了怎样的新发展?
学生回答后教师总结：儒学家主张“三教合一”，以儒学为主，并吸收佛教与道教的理论，在唐朝，道教和佛教也因为统治者的推崇，有了快速地发展。
教师请学生阅读史料并结合教材思考：佛教的快速发展带来了什么负面影响?