现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。
一、指导思想
本课依据新课程标准的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，对于义务教育阶段的小学生来说更要关注其运动时的快乐感，培养他们良好的体育锻炼习惯，并养成终身体育锻炼意识。
教材是评判教学的依据，我先来谈谈我对教材的理解。
二、教材分析
正面屈体扣球是排球项目中一项非常重要的基本技术。它具有速度快，力量大以及能够全面锻炼身体素质等特点。可以锻炼上肢和下肢肌肉力量，发展速度和协调性，通过练习可以培养学生勇敢、果断、积极向上的优良品质。也能够为后面继续学习排球的其他技术动作奠定基础。
教师不仅对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，接下来我将对学情进行分析。
三、学情分析
本节课的授课对象是水平四八年级的学生，他们通过之前的体育锻炼以及学习，已经具备了一定的身体素质，同时朝气蓬勃，想追求成功，敢于挑战冒险。但由于个体差异大，学生之间的身体素质有强有弱，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习，又要考虑弱势群体，引导他们掌握技术的同时树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。
根据教材分析和学生的实际情况我制定的教学目标如下。
四、教学目标
【知识与技能】
85%能说出正面屈体扣球的动作技术要领，体验正面屈体扣球的基本动作。
【过程与方法】
通过助跑、起跳、扣固定球等练习，发展速度、力量、弹跳、协调及柔韧性等身体素质。
【情感态度与价值观】
培养对排球运动的兴趣，发展勇敢顽强、团结协作的优秀品质，提高善于观察、积极思考的能力。
在本课所学动作特点的基础之上，我将教学的重难点确定为。
五、教学重难点
【重点】
击球点和击球部位以及踏跳有力。
【难点】
击球的时机以及击球点的掌握，全身上下协调用力。
为了突出重点，突破难点，我的教学方法为：
六、教学方法
教法：讲解示范法、纠正错误法、游戏法。
学法：探究法、观察法，分组练习法。
下面，主要谈谈对本课教学过程的设计：
七、教学过程
(一)开始部分
1.首先我会进行课堂常规包括：体委整队，师生问好，简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生，然后我会进行提问导入：同学们，上课之前问大家一个问题，大家知道在2016里约奥运会的女子排球项目是哪个国家获得了冠军吗?同学们有没有喜欢的排球明星呢，为什么喜欢?对，是中国队，朱婷是队中的主力队员并且扣球技术特别好，今天我们要学习的就是排球当中的正面屈体扣球。
【教学意图】通过本部分能使学生由下课状态转变为上课状态的过渡，并明确本节的学习目标。